Tecnicas de educacion Con El Fin De superar la motivacion de los pupilos

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“El formacion real en la especie va a depender de la talento del monitor para conservar asi­ como perfeccionar la motivacion que traian las estudiantes al principio del curso (Ericksen, 1978). Sea que sea el grado de motivacion que traen los pupilos, sera cambiado, a conveniente o a infimo, debido a que ocurra en el aula”

La gran pieza sobre los alumnos tienen anos de vivencia en clases en las que se les ha obligado an estar sentados, callados, escuchando. Con el fin de ellos el monitor era la surtidor del discernimiento, de forma que el estudio era una cosa que se inyectaba magicamente en un instante carente la participacion sobre su moralidad.

La realidad indica que lo importante no seri­a la docencia, sino lo que los alumnos aprenden. La calidad de el estudio esta relacionada directamente, no obstante no de forma exclusiva, con la calidad de la educacion. Una de las excelentes maneras de incrementar el aprendizaje es mejorar la ensenanzas.

El formacion real en la clase dependeri? sobre la talento del monitor para mantener y no ha transpirado incrementar la motivacion que traian las pupilos al comienzo de el curso (Ericksen, 1978). Sea que sea el nivel sobre motivacion que traen las pupilos, sera cambiado, a mejor o a deficiente, por lo que ocurra en el aula. No obstante nunca Tenemos una formula magica de motivarles. Bastantes elementos afectan a la motivacion de un estudiante cubo de el empleo asi­ como el aprendizaje (Bligh, 1971; Sass, 1989), como como podri­a ser el interes en la materia, la comprension sobre su beneficio, la calma de el alumno… desplazandolo hacia el pelo nunca todo el mundo las estudiantes vienen motivados de igual manera. Y lo que si esta Cristalino es que las pupilos motivados son mas receptivos y aprenden mas, que la motivacion posee la importancia importantisima en el formacion.

Lo que si da la impresion acontecer cierto podri­a ser la mayoridad sobre los estudiantes responden de la manera https://datingranking.net/es/paltalk-review/ optimista an una asignatura bien organizada, ensenada por un monitor incondicional que tiene un provecho destacado en los estudiantes asi­ como en lo que aprenden. En caso de que deseamos que aprendan, debemos crear condiciones que promuevan la motivacion.

Empecemos con unos primeros consejos para motivar – Apoyarles, diciendoles de oportunidad en cuando que pueden hacerlo bien. – tratar crear en especie una atmosfera abierta y optimista. – Ayudarles a sentirse miembros valorados sobre una comunidad que aprende.

En caso de que somos profesores, el labor podria decirse que consiste en educar, pero igual oportunidad preferiblemente debieramos declarar que se intenta de que nuestros alumnos aprendan. Por disponer un simil, nosotros les damos los ladrillos, o les indicamos como hallarlos, para que ellos construyan la “casa de el conocimiento”. Nosotros no podemos crear la hogar (ellos son los que deben estudiar, ahi esta la termino educacion), pero somos claramente responsables sobre que se construya mejor o peor.

Tenemos diversos estudios realizados con el estudio sobre la motivacion sobre las alumnos universitarios. Sass (1989) obtiene que las 8 caracteristicas que mas contribuyen a la motivacion sobre las alumnos son

– El empeno de el monitor. – el peso del material. – La entidad de la asignatura. – El grado adecuado sobre problema del material. – La participacion activa sobre las estudiantes. – La disparidad en el aprovechamiento de tecnologias docentes. – La conexion dentro de el monitor y las pupilos. – El empleo sobre e.j apropiados, concretos desplazandolo hacia el pelo entendibles.

El analisis de Clegg (1979) cita 5 items relacionados con el entusiasmo y la vehemencia del monitor. Otros enfoques que aparecen

– Explicar claramente el material de la asignatura. – Dejar Naturalmente al estudiante que el profesor quiere ayudarle an aprender. – fijar claramente los fines sobre la asignatura. – Dejar claro como cada asunto esta relacionado con los otros de la asignatura. – efectuar un resumen de manera que ayude a la retencion sobre los conocimientos. – Usar el interes del humor. – entrar ideas estimulantes referente a la asignatura. – permanecer disponible para auxiliar a las alumnos individualmente.

Estrategias sobre motivacion

Piensan en con idea de que puedan utilizarse las que se consideren necesarios.

Dependeri? del contexto de estas caracteristicas sobre la asignatura, del cursillo, sobre los conocimientos previos, de el tamano de el grupo, etc., la uso sobre unas u otras, pero algunas se afirman importantes Con El Fin De la motivacion (aunque sea, asi lo indican los estudios).

Si deseamos crear alguna cosa, tenemos que conocer principal en que arquetipo de estadio nos apoyamos

1. Emprender conociendo a las alumnos asi­ como a su posicion inicial.

Para obtener comendar a darles las ladrillos sera indispensable primero conocerlos y conocer de las habilidades asi­ como fortalezas, de poder ofrecerles un prototipo u otro sobre ladrillos.

Creo que todo el mundo hemos aprendido de la experiencia que los profesores que nunca ponian el menor afan en aprender los nombres sobre los alumnos nunca llegaban an enlazar con ellos asi­ como nunca inspiraban el estudio. Recuerdo que mis mi?s grandes profesores eran las que realizaban un esfuerzo extra para instruirse los nombres de las alumnos sobre la manera rapida. No debemos afirmar que estamos preocupados por el formacion de los alumnos En caso de que les conocemos.

Hacer un trabajo en asimilar sobre la manera rapida los nombres, no obstante sea en un conjunto grande. Algunas pistas

– Aprovechemos un adorno llamativo las alumnos tienden a vivir todos los dias el identico silla que ocuparon el primer conmemoracion o en la contiguidad sensato. El primer aniversario sobre especie, podri­amos aprovechar Con El Fin De pedirles que rellenen la ficha en la cual indiquen, ademas de su apelativo, el interes que tienen por la asignatura, que creen que van an asimilar, que expectativas poseen ante la asignatura… y no ha transpirado beneficiarse parte sobre esta primera tipo para que ciertos sobre ellos lo expongan. Si guardamos las fichas sobre una modo ordenada por filas, y nos hacemos despues un enumeracion, lo podemos emplear de futuras tipos Con El Fin De efectuar preguntas a las alumnos. Invariablemente se intenta sobre que el estudiante reconozca el importancia en conocerle.

– Averiguar las probables miedos, debilidades o dificultades. Como podri­a ser, decirles En Caso De Que seri­a obligatorio tener cursado muchas otra asignatura primero sobre enfrentarse a esta. Que nos digan que han audicion hablar de la asignatura.

2. Reconocer sus metodos de formacion.